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特色校园文化建设策划设计方案

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特色文化定位及校园文化建设策划设计方案KUN SHAN GAO XIN QU NAN XING DU ZHONG XUETE SE WEN HUA DING WEI JI XIAO YUAN WEN HUA JIAN SHE CE HUA SHE JI FANG AN康德说:世界上有两件东西能震撼人们的心灵一件是我们心中崇高的道德标准另一件是我们头顶上灿烂的星空昆山市高新区南星渎中学,依托昆山,服务昆山,正以全新的、融合的、创新的姿态,立起教育、立起文化,立起品牌,助力每一个学生全面发展。是山高新区南星读中学写在前面一项目分析项目地点:昆山高新区南星渎中学项目位于昆山市山漱路东,美丰路北,总建筑面积34254平方米。项目任务:项目要求:突出特色,提高标准:导视系统、墙面文化布局合理:“三化一上墙”到位:设计美观。氛四和谐:符合中学生特性。项目情况:现场基装已经完成;外立面为灰色、黄色:南星渎中学与南星渎小学相连,有共用建筑,学校位于高新区,服务于高新区,是重要的配套设施。项目所在地原著居民、吴淞江产业园工人、动迁人员融汇,学生来源于五湖四海的务工子弟,学校即要体现地方特色,又需实现兼容并包。项目难点:南星渎中学作为高新区的配套设施,学生来自五湖四海,校园文化的服务性、兼容性该如何体现?南星读中学入口广场区域还为施工完成,室外导视布点难度大;内部走廊教室还为水泥墙面,情面文化布置难度大。本次设计范国广,任务重,时间紧,需要积迅速设计出全套方案。昆山高新区南星读中学写在前面一项目思路第一次听到“南星渎”时,感叹这真是个美丽的名字。后来得知,它缘自星陨的美丽传说。南星渎中学,这样一所全新的学校,终将汇聚来自五湖四海的学生、天南海北的老师,就像夜空中星的汇聚,汇聚成热闹、精神、教有与传承。那我们不妨用心的,用星来连接这所学校、这些学子01.缘星得名02.从星开始03.汇星成海04.星火相传05.化星成形缘星得名探・文・化・之・渊・源是山高新区南星读中学前世·南星渎广阔鹿野,星陨得名>春秋时期,南星渎尚是一片荒野,吴国的贵族常常到此狩猎,被移为“鹿野”。《光绪昆新两县续修合志》记载,东晋时,曾有碳石坠落在正仪地方,“旋化为石,水相露石,石色白而此得名。三界交界,汇聚人气>南星渎得天独厚的区城位置得到关注,一个热闹的小集镇兴起于苏州、新阳、昆山三地的交界,并延续了千年的人气。到20世纪30年代,南星渎有各类商铺200多家,规模与当时的巴城镇区持平。2002年,昆山区镇合并,正仪解体,商星渎村并入了昆山高新区的前身一玉山镇。是山高新区南星读中学今生·南星渎立足高新区,服务吴淞江产业园融汇三种人群,凝聚地方文化纳五湘学子,成包容创新之校吴漱江产业园的蓬勃发展,带动了昆山对于原著民而言,这里能够再现祖祖辈昆山市高新区南星渎中学,拟计划于经济地图板块上市区西南板块的程势帽辈的记忆:对于在吴漱江工作的产业人2020年正式开校,是一所全新的学校:起。使南星渎村承担起了吴漱江工业产员而言,这里能够在工作之外提供美好学校服务高新区、服务吴漱江产业园,的生活寄托;对于动迁居民而言,这里业板块的配套居住、商业、医院、学校、是农村人口融入城市生活的温和方式。是现代的、发展的,是一所科创之校:公园等城市功能。南星渎即将完成一次使南星渎成为一个新老昆山人和谐生活、学校容纳五湖四海之学子,服务新昆山华丽的转身。人,是一所兼容并包,合发展之校。从星开始塑・文・化・之・定・位昆山高新区南星读中学星,是启程,是学校承载历史、启程未来的全新开始星,是创新,是学校创新教育、创新精神的发展理念星,是个性,是尊重每颗星的价值、倾听每颗星的声响星,是精神,是汇集点滴光芒终成璀璨星海的聚力精神星,是目标,是终成闪耀之星、成就高远未来的人生目标星,是小,也是大;星,是做,也是博以“星”为核心线紫,提炼烦发星之精神、点燃星之光华的“星”文化,来构建南星渎中学的文化定位、文化体系与教有使命。点点南星荟聚成海备选:点点南星渎一无二昆山高新区南星读中学点点南星“星”是南星渎中学,是星陨的美丽传说,更是南星渎的每一个学生。费孝通先生说:每一朵花都有自己的花样,每一个人都有自己的精彩。每颗“星”的不同正是南星渎每个学生的不同,“各美其美,美人之美,美美与共,天下大同”,南星渎注重个人成长、兼容并包、融合创新的有人理念使每个学生如“星辰”般绽放自己,启程新世界。“点点”,是星辰之小、星辰之微,但一颗星可以点亮夜空,一颗星有与黑夜抗衡的勇气,从细微处积聚力量,在微小中酝酿阔大,是每个“南星人”一点一滴积聚知识、一点一滴积聚修养、一点一滴积聚成长的精神力量。哲学家苏格拉底说:教有不是灌输,而是点燃火焰。每个学生都是一颗星星,都各有其光芒,每颗星星都独一无二。对于外来务工子弟等来自五湖四海的学生,学校在传授他们知识的同时,积极寻找他们在成长过程中的闪光点,让他们建立独立自信的内心世界,融入学校,融入昆山,融入世界,启程未来。昆山高新区南星读中学荟聚成海“海”,是群星荟茶的浩瀚星海,“不积鞋步,无以至千里;不积小流,无以成江海”。南星渎中学,正以全新的姿态启程未来,正如一颗星到两颗星,两颗星到璀璨繁星,璀璨繁星终成星光屠熠的浩瀚星海一样,荟聚每颗星的光芒,荟聚每个人的力量,成为一所融合创新、特色鲜明、桃李满天下的闪耀之校,百年之校。海,海纳百川,是胞合之意,与南星渎服务外来务工子弟的兼容并包理念相协洞。海,是无数条小渎汇聚而成,是“渎”的扩大与升华,暗名南星渎地名的同时,再一次呼应汇星成海、积聚力量的精神。昆山高新区南星读中学汇星成海建・品・牌・之・体・系昆山高新区南星读中学德国哲学家雅斯贝尔斯说:教育本质是一棵树摇动另一棵树一朵云推动另一朵云一个灵魂唤醒另一个灵魂在南星渎中学,是一颗星点亮另一颗星是颗颗星汇聚成漫天繁星是漫天繁星终成教育、学习、成长、幸福的浩瀚星海深深入挖掘“星”的属性,把“星”与学校、学生、教育、成长对接,通过引导每个学生“观星”、“探星”、“创星”的过程,实现人人“成星”的教育目标,形成南星渎独一无二的六颗“星”
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